Comment aider votre adolescent à étudier en étant plus efficace grâce aux intelligences multiples ?
Vous avez l’impression que votre adolescent passe des heures à étudier et que les résultats ne sont pas au rendez-vous, qu’il n’a pas de stratégie de mémorisation, d’organisation dans ses études.
La raison est peut être qu’il ne tient pas compte de son potentiel, l’origine pourrait se trouver dans la façon dont il exploite ses intelligences.
Selon la théorie d’Howard Gardner, il existe plusieurs types d’intelligence chez l’enfant et l’adulte. C’est un ensemble d’habiletés qui à force d’apprentissages, de découvertes permettent de développer un talent ou un autre.
Elles sont utilisées dans le domaine de l’éducation pour proposer un accompagnement adéquat.
Chaque personne a parmi ses intelligences multiples plusieurs intelligences dominantes, elles sont développées tout au long de la vie.
Selon Antoine de la Garanderie : « C’est en donnant aux élèves l’intelligence de leurs moyens qu’on leur donne les moyens de leur intelligence »
Quelles sont les 8 types d’intelligences multiples ?
L'INTELLIGENCE INTERPERSONNELLE
L'INTELLIGENCE INTRAPERSONNELLE
L'INTELLIGENCE LOGICO-MATHEMATIQUE
L'INTELLIGENCE MUSICALE
L'INTELLIGENCE KINESTHESIQUE
L'INTELLIGENCE VISUO-SPATIALE
L'INTELLIGENCE VERBALE LINGUISTIQUE
L'INTELLIGENCE NATURALISTE
5 clés par intelligence pour l’aider à étudier plus facilement
L’INTELLIGENCE INTERPERSONNELLE
1. travailler avec des amis qui ont les mêmes objectifs,
2.travailler en groupe,
3. expliquer, se faire expliquer,
4. travailler en bibliothèque, en auditoire
5. débattre sur un thème du cours
L’INTELLIGENCE INTRAPERSONNELLE
1. lui demander qu’il se connecte à lui pour évaluer ses besoins,
2. qu’est ce qui a bien ou moins bien fonctionner, comment peut-il se corriger ?
3. qu’il se fixe des objectifs,
4. travailler dans un endroit calme,
5. apprendre à gérer ses émotions
L’INTELLIGENCE LOGICO MATHEMATIQUE
1. rechercher le pourquoi et le comment des matières apprises, trouver le fil conducteur du cours,
2. d’abord comprendre ensuite mémoriser,
3. faire des schémas, des graphiques,
4. structurer le cours,
5. comprendre la règle générale pour appliquer à d’autre cas
L’INTELLIGENCE MUSICALE
1.lire le cours à haute voix pour le comprendre, l’intégrer,
2. étudier en chantant, prendre une chanson et modifier le texte avec le contenu du cours,
3. étudier avec un fond sonore calme
4. bien écouter en classe,
5. apprendre des définitions, des règles, des mots-clés sous forme rythmée
L’INTELLIGENCE KINESTHESIQUE
1. étudier en bougeant, chaque matière dans une pièce différente,
2. associer un mot, une phrase, ce qu’il faut étudier a des gestes,
3. concrétiser la matière, trouver des exemples concrets, des endroits en rapport avec la matière,
4. expérimenter la matière, se mettre en scène,
5. travailler à l’aide d’un tableau
L’INTELLIGENCE VISUO-SPACIALE
1. étudier en surlignant, donner un sens aux couleurs, une couleur par thème
2. faire des graphiques, des cartes mentales (mind mapping)
3. faire des synthèses visuelles,
4. comprendre avec des dessins,
5. s’imaginer une histoire, un film
L’INTELLIGENCE VERBALE LINGUISTIQUE
1.comprendre tous les mots du vocabulaire,
2. décrire à voix haute
3. lire des livres en rapport avec la matière,
4. faire des recherches sur internet
5. résumer avec ses propres mots les résultats importants
L’INTELLIGENCE NATURALISTE
1.étudier dans la nature, rester en contact avec elle,
2. faire ses pauses dans la nature,
3. faire des collections
4. tenir un journal d’observation
5. faire des expérimentations dans la nature
Conclusion
Ces clés permettront à votre adolescent d’améliorer ses méthodes d’apprentissage , de mieux mémoriser, de comprendre, de s’adapter en fonction de ses intelligences dominantes.
Votre adolescent vient d’identifier ses intelligences dominantes. Si malgré tout il n’arrive pas à les percevoir, n’hésitez pas à faire appel à un coach.
Pourquoi ?
Il a un regard extérieur, neutre et le plus objectif possible.
Par son écoute, son empathie, son questionnement puissant, son feedback constructif, le coach permet d’aller un cran plus loin dans la compréhension des intelligences multiples.
Le coach donne l’aide adéquate pour réaliser un plan d’action concret pour révéler les intelligences dominantes, mieux les développer, mieux les valoriser.
Si vous désirez en savoir plus, contactez-moi, je serai ravie de vous expliquer comment je peux vous aider concrètement à les identifier.
L’identification des intelligences dominantes fait partie du processus que j’ai mis en place dans mon coaching des étudiants pour améliorer les méthodes d’apprentissages, l’étudiant augmente sa mémoire, sa compréhension des matières.
Coaching des étudiants, accompagnement efficace pour l’aider (capefficacitescolaire.serverweb-prod.com)
